職業教育と人間教育をテーマに

校長　清水信一    

　武蔵野東技能高等専修学校は専修学校の高等課程の学校です。
専修学校の目標である職業人の育成として、

校訓　「理想」

世のために役立ち
人々に必要とされる
社会人となる

を掲げ、職業人としての技能と資格を取得すべくカリキュラムを展開しています。

　当然のことではありますが技能、資格だけを身につけても社会人として完全ではありません。人間としての心の成長がともなってこそ初めて完全となるはずです。幸い東学園の混合教育の中に人間教育にとって最高のステージが用意されています。この教育環境の中で職業人として、また多くの人々に愛される人間として成長してほしいと願っています。

　さらに、本校は生徒にとって居心地のよい、３年間で最大限成長できる居場所づくりを常に心がけています。

【平成24年度の教育重点】

○進路指導《職業観の育成》
　本校の方針として、卒業後の進路に関して、開校以来フリーターは認めない進路指導を入学時から３年間展開しています。お陰様で毎年度の３年生全員が進路先を決定し卒業してまいりました。
　しかし、学校だけが努力して、各企業から求人票を集めても、就職するのは生徒なのです。生徒自身が自分の力で《職業観の育成》をしない限り、例え就職できたとしても次には中途退職という結果になってしまいます。ですから、生徒の自己教育力の強化を更に促していきます。
　また、並行して社会人としての資質向上を目指します。具体的には、一般常識の強化や礼儀等を本校が運営する「チャレンジショップ」を活用したインターンシップを通して育成を図ります。
　
○自己開示と表現力の強化
　ある意味で進路指導と相通じるものだと考えています。この就職難の時代において採用内定のポイントは面接であります（※進学に関しても同様です）。面接試験への対応のためだけでなく、これからの社会生活においても、自分の考えをしっかりと相手に伝えることは重要なことであります。日々の学校生活の場面場面で、出来る限り多くの生徒に人前で話す機会を設定していきます。

　具体的な展開として、
　　・自己盲点の発掘援助強化（教師・保護者・友人等による援助）
　　・挨拶、会釈の強化（自己表現の基礎、糸口）
　　・文書表現力の強化（プランノートの記入、感想文や作文の指導）
　　　◆３年生は国語の内週１時間を小論文の対策
　　・スピーチ力の強化（突然スピーチ、発言、発表、会話、面接）

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