カリキュラムの重点

　◎重点「運用力の育成」　　　　 レポート作成能力を高める 
　

　今年度は「運用力」の育成を重点として取り組む２年目になります。今年度は発信するスキルを磨くことに力点を置いていきます。そして教科学習の面ではレポート作成能力を高めることをカリキュラムに位置づけ、重点的に取り組みます。詳細は各教科シラバスに示す通りですが、例えば国語では一般的なレポート作成の方法の指導や「文学レポート」の作成、理科では１年２学期からの実験・観察後のレポート作成、社会科では従来の「卒業研究レポート」の他に２年次からのカリキュラムに結びついたテーマでのレポート作成などを行います。これは近年、重点的に進めている「書くこと」の指導の延長線上にあるので、実際にはレポート作成の課題以外にも「書くこと」の機会は多くあります。レポート作成の場数を踏むことで、大いに頭脳を鍛えていくことを期待します。 

　また、昨年から推奨している有志生徒が取り組む研究活動については、今年度は発表の機会を設けます。コンクールなどにも一層、挑戦していってもらいたいと思います。

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　聞く・話す・読む・書くという４技能をバランス良く伸ばしていくことを目標にした本校の英語は、今年度から１・２年生の主教材として"Columbus 21 English Course"（光村図書）を採用しました。本校は従来から、検定教科書であるなしにかかわらず常に生徒に最適なテキストを採用するという方針で進めてきました。"Columbus 21 "採用の理由は、対話文が中心のテキストで（原作は作家の重松清さんが書き下ろしたもの）、３分冊が一貫したストーリー構成で生徒が興味を持って取り組める内容であること、２年次までに中学校課程の内容を終える本校の進度に適したものであることなどが挙げられます。また特別コース(EEコース)では"Columbus 21"に加えて"Crown Plus"(三省堂）を使い、高校の文法事項の一部までを習得します。以上のテキストと文法用の『実力練成テキスト』（文理）を中心に授業を進め、フォニックスのテキスト（１年生）や多読のためのテキストなど、様々な角度からのアプローチを行っていきます。 

　英検は、全員が年に１回は受験することを推奨しています。昨年度末にはほぼ全員がいずれかの級を取得し、２級・準２級以上を３年生の38％、２年生の25％、１年生も３級以上を20％の生徒が取得しました。

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　数学でも英語コースと同様に特別コース(EMコース）を設けて、興味を持った生徒が中学校の学習課程の枠を超えて専門性の高い体系的な内容を学習できるように工夫しています。一般コースでは生徒の習熟度に合わせたきめこまかい指導を充実させ、生徒の習熟段階に合った教材を用意し、校内の指導だけで高校入試に充分足るよう充実をはかっています。主教材として『新Ａクラス　中学数学問題集』（昇龍堂）を採用し、また授業で配布するプリントや単元ごとに行う確認テストは、つまずきやすい部分の強化や反復練習の手段として力を入れています。さらにコンピュータは現代社会の必須アイテムとして、数学の様々な単元（図形・関数・確率等）で触れるように積極的に扱っています。 

　理科では生徒の『科学の目』を養うことを目的に、実験や観察を重視しています。実験に臨んでの予測や検証、実物を用いた観察などにより、書物からだけでは得られない発見や科学的思考の手順を体験する授業を展開しています。今年は特に、実験や観察の後のレポート作成の課題を通して、論理的に考え筋道を追って表現する力を養っていきます。予測を立て考察を加えていくという姿勢から、興味のある分野の研究活動へと発展することを願っています。主教材として『新しい科学の教科書』（文一総合出版）を採用して、学習内容の質と量を確保しています。 

　また直接理科の授業とは関係しませんが、理工系の方面に興味を持つ生徒たちが日本の科学技術を知り将来の進路を考える機会として、昨年度は法政大学理工学部との連携で、法政大学中学校と武蔵野東中学校における『テクノロジー探検隊』（日本航空羽田整備場の見学会）が開催されました。今後も、生徒の探究心を刺激する企画を行っていく予定です。

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【各教科の特色】

英　語