算数の教科目標として以下の３点をあげています。

１．基礎的な知識と技能を身につけさせること。
２．筋道を立てて考える能力を育てること。
３．数理的な処理を生活に生かす態度を育てること。

これらについて教科書以外にも生活の中から教材を見つけて工夫して指導しています。

　本校独自の取り組みとしては、まず、基礎力として数の量感・数への確かさへの感覚を養うために「計算力」をつける指導を全学年を通じて行っています。１〜３年生にはそろばん指導を、また全学年では計算トレーニングを行っています。

　そろばん指導は実際に珠を動かすことで数の概念を身につけること、暗算力の強化に役立っています。現在１年生の５月より３年生まで週２時間（３年生は週１時間）そろばんの指導にあてています。指導内容は加減算に加え、３年生までに６級程度の乗除法の習得を目指します。児童の中にはより難しい級への意欲を持つ子も現れ、年３回、全国珠算連盟主催のそろばん検定を本校を会場として行い、４年生以上の希望者を含め、より上の級の習得を目指して頑張っています。

　計算トレーニングは算数の授業時間の５分程度を使って「四則計算」を中心に反復トレーニングを行っています。トレーニングの方法は学年により違いますが、プリントを使っての計算をする上で、タイム計測をしたり、読み上げ形式をとったり自分でやりきれる量を決めて達成欲を高めるなど、様々です。 また、年に何回か、「計算コンテスト」を行っています。
　しかし、速く計算ができるだけでは計算力が身に付いたということではありません。計算を簡単にする工夫をすること、上手に計算ができるように考えて計算に取り組む指導もしています。

　算数オリンピックや算数能力検定に挑戦し、考える力を試しています。また、授業の中でも教科書以外の教材を用意して、算数の問題を、ただ紙面上の問題としてとらえず、日常生活の中での身近な課題として行っています。広告や牛乳パックなども学年の内容にあわせて、教材として扱っています。　

　平成２４年度からの学習指導要領の改訂にともない、平成２１年度から教科書に加えて補助教材を使い、カリキュラムを一部変更し、実施しています。